创意员工推动公司成长！关键在于学习目标导向

如果想要成为创意员工，提高”学习目标导向性”非常重要。

学习目标导向性是指以提高自己的能力为目的，对事物的处理态度。

拥有这种态度的人不惧怕失败，勇于挑战新事物，即使在困难的情况下也会坚持不懈地努力。

因此，能够发挥高水平的表现，并对周围产生良好影响。

但是，要提高学习目标导向性，需要改变自己的思维方式。

相信”能力是可以提升的”，重视缓慢而稳步的学习，不恐惧负面评价等都是非常重要的。

为此，不仅要改变自身的意识，周围环境的营造也是不可缺少的。

本文将详细解释学习目标导向性，并为成为创意员工提供建议。

今回も、性格研究者で悪者図鑑著者のトキワ(@etokiwa999)が解説していきます。
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成为创意员工所需的学习目标导向性

什么是学习目标导向性？

学习目标导向性是指以提高自己能力为目标处理事物的态度。
这对工作和学习的积极性和态度有很大影响。
创意员工的学习目标导向性很高，这样的人具有以下特征。

• 获得新知识时感到喜悦
• 能够感受到自己成长时感到满足
• 愉快地学习新事物

也就是说，学习目标导向性可以说是对自我成长的积极态度。
拥有这种态度可以促进工作表现和自主行为。

创意员工的特征

学习目标导向性高的人不惜努力，不惧怕失败勇于挑战。
此外，还具有以下特征。

• 积极获取新知识和技能
• 积极寻找测试自己能力的机会
• 重视从失败中学习

此外，学习目标导向性高的人倾向于积极看待反馈。
即使是负面反馈，也认为从长远来看会有助于自己的成长。
拥有这些特征的人总是寻找自我成长的机会，努力提升能力。

※关于创意员工的性格特征将在以下内容中介绍。

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创意员工的优势

学习目标导向性高的人工作表现出色，会主动采取职责外的行动。
这是由以下效果产生的。

• 能够有效履行被赋予的职责
• 即使在职责范围外也积极贡献
• 能将培训中学到的知识运用到职场中（培训迁移）

此外，高学习目标导向性不仅有助于个人成长，也有助于整个组织的发展。
因为这是推动新想法和创新举措的原动力。
也就是说，培养学习目标导向性高的员工作为组织的成长战略也是很重要的。

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创意员工的思维方式

要提高学习目标导向性，改变能力观很重要。
具体来说，要培养以下思维方式。

• 相信能力是可以提升的
• 认为学习是缓慢而稳步进行的
• 不恐惧负面评价

此外，提高自我效能感也很重要。
自我效能感是指对自己能够成功执行特定行为的信心。
自我效能感高的人即使在困难的情况下也能坚持不懈地努力。
要提高学习目标导向性，促进自我成长，让我们有意识地融入这些思维方式。

改变能力观

提高学习目标导向性的第一步是改变能力观很重要。
能力观有以下2种。

1. 认为能力是天生决定的观念（固定能力观）
2. 认为能力可以通过努力提升的观念（成长能力观）

具有固定能力观的人，学习目标导向性往往较低。
另一方面，具有变化能力观的人，学习目标导向性较高。
通过持有自己的能力是可以提升的信念，成长意愿得以提高。
要改变能力观，重要的是有意识地改变自己的思维方式。

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改变对知识获取速度的认知

对知识获取速度的认知方式也会影响学习目标导向性。
持有以下想法的人，学习目标导向性往往较低。

• 认为学习要么立即发生，要么不发生
• 认为如果当场无法理解，就无法学习

相反，认为学习是缓慢而确实进行的人，学习目标导向性较高。
理解知识获取需要时间，不急躁而踏实学习的态度很重要。
相信即使是无法一朝一夕掌握的事情，也能通过持续积累而习得。

克服对评价的恐惧

对负面评价的恐惧是降低学习目标导向性的因素。
例如，在以下情况下，学习意愿会受到损害。

• 因担心失败可能会被责备而感到不安
• 对自己的成绩被公开感到抵触

另一方面，容易感到压力、担心、不快的性格并不一定意味着学习目标导向性低。
重要的是控制对评价的不安。
让我们能够积极地将负面反馈也视为成长的机会。

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提高自我效能感

自我效能感是指对能够成功完成特定行为的自信。
自我效能感低的人有以下倾向。

• 害怕失败，不愿尝试新事物
• 在困难情况下，很快就放弃

另一方面，自我效能感高的人，学习目标导向性也较高。
通过相信自己的能力，坚持不懈地努力，能够稳步成长。
积累小的成功体验有助于提高自我效能感。

充分利用反馈

反馈是提高学习目标导向性的重要要素。
负面反馈可能让人感到难以接受。
但是，学习目标导向性高的人会这样认为。

• 反馈有助于自己的成长
• 要利用反馈，取得更好的结果

确实，在刚收到反馈时可能会感到震惊。
即便如此，随着时间推移，应该能够认识到反馈的价值。
让我们积极寻求建设性反馈，将其转化为自我成长的动力。

培养创新员工的职场环境建设

培养创新员工的职场环境是什么样的

营造提高学习目标导向性的职场环境是组织的重要课题。
这样的环境具有以下特征。

• 有鼓励和支持能力提升的文化氛围
• 有容忍失败、鼓励挑战的氛围
• 有提供建设性反馈的机制

在这样的环境中，员工会积极致力于自我成长。
因此，整个组织的生产力和创新能力得到提升。
管理层应该专注于营造提高员工学习目标导向性的环境。

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创建相信能力可以提升的文化

将能力可以提升的理念作为组织文化扎根是很重要的。
为此，以下举措是有效的。

• 赞扬员工的成长，认可其努力
• 充实能力提升的培训和支持制度
• 管理层自身成为展现成长意愿的榜样

即使有持固定能力观的员工，如果整个组织推崇变化的能力观，意识也会逐渐改变。
通过创建相信能力提升的文化，可以提高员工的积极性和自我成长意愿。

鼓励缓慢而扎实的学习

创造鼓励缓慢而稳定学习的职场环境非常重要。
为此，以下举措将是有效的。

• 不仅评价短期成果，还要评价长期成长
• 传达花时间学习的重要性
• 赞扬不急躁、踏实学习的态度

即使是无法一朝一夕掌握的技能，通过持续不断地积累也能习得。
让职场全体共享这种思维方式，鼓励缓慢而稳定的学习。
营造员工能安心学习的环境，正是组织成长的关键所在。

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营造不惧负面评价的氛围

营造不惧负面评价的氛围，对于提高学习目标导向性是必不可少的。
通过以下举措，打造能安心挑战的环境。

• 不责怪失败，而是促进学习
• 重视过程，不仅凭结果评价
• 构建员工相互协作的关系

不惧负面反馈，积极学习的态度很重要。
整个职场都支持这种态度，员工的学习目标导向性就会得到提高。
致力于营造能安心挑战的氛围，是组织成长的关键。

提供提高自我效能感的支援

提高自我效能感的支援，对于改善学习目标导向性是必不可少的。
通过以下举措，提高员工的自我效能感。

• 发现员工的长处，提供发挥的机会
• 支持员工积累小的成功体验
• 给予鼓励话语，让员工能自信地行动

自我效能感提高后，就能积极挑战新事物。
而且，通过挑战获得的学习将带来进一步的成长。
作为组织，致力于提高员工自我效能感的支援很重要。

提供建设性反馈

提供建设性反馈，对于提高学习目标导向性是必不可少的。
有效的反馈具有以下特征。

• 具体且包含行为层面的建议
• 既涉及优点也涉及改进点
• 提出成长建议和支援策略

通过反馈，员工能意识到自己的课题，找到成长的方向。
整顿能日常提供建设性反馈的职场环境很重要。
支持员工成长的优质反馈，将推动组织的发展。

创意型员工培养的注意事项

缺乏必要性或余力的情况下的局限性

学习目标导向性在缺乏必要性或余力的情况下，可能无法充分发挥。
例如，在以下情况下，学习目标导向性的效果会受到限制。

• 无法获得他人的反馈
• 时间压力过大

在这种情况下，即使学习目标导向性很高，也可能无法转化为绩效。
整顿让员工能发挥学习目标导向性的环境，可以说是组织的责任。
确保时间和心理上的余力，设置反馈机会很重要。

考虑认知能力的个体差异

学习目标导向性的效果因认知能力的个体差异而不同。
已知存在以下倾向。

• 认知能力高的员工，学习目标导向性与绩效的关联性强
• 认知能力低的员工，学习目标导向性与绩效的关联性弱

认知能力较低的员工，即使学习目标导向性很高，有时也无法做出恰当的努力。
需要理解每位员工的特性，提供符合各自情况的支援。
需要的不是千篇一律的措施，而是贴近个别需求的培养计划。

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管理创造性偏离的风险

学习目标导向性高的员工存在创造性偏离的风险。
创造性偏离是指以下行为。

• 进行违反组织方针的创新性活动
• 即使公司有阻力，也坚持自己的信念

创新性举措虽然有助于组织发展，但有时可能与组织方向产生分歧。
判断创造性偏离是否合适，并在必要时进行轨道修正是十分重要的。
在鼓励员工创造性的同时，还需要管理确保其以符合组织目标的形式发挥出来。

指明适当的努力方向

支持学习目标导向性高的员工将努力投向正确方向是非常重要的。
通过以下举措来引导员工的成长。

• 协调组织目标与个人目标
• 定期确认努力方向是否恰当
• 必要时提供轨道修正的建议

学习目标导向性过高有时可能导致偏离组织目标的努力。
支持员工成长，使其能够朝着正确方向努力是很重要的。
需要在保持组织与个人目标一致性的同时，促进员工的成长积极性。

判断创新活动的是非

恰当判断学习目标导向性高的员工进行的创新活动的是非是非常重要的。
从以下视角来评价创新活动。

• 是否符合组织的目标和价值观
• 从长远角度看是否有助于组织发展
• 是否具有超过活动风险和成本的效益

创新活动蕴含着为组织带来新价值的可能性。
另一方面，偏离组织方向的活动有时会招致混乱。
多角度考虑活动的是非，判断是否有助于组织发展是很重要的。

最后关于创意员工的总结

如上所述，提高学习目标导向性是成为创意员工的重要要素。

我们了解到，相信自己的能力可以提升，保持缓慢而踏实的学习态度，以及不畏惧负面评价而勇于挑战是很重要的。

此外，提高自我效能感，积极接受建设性反馈也有助于成长。

另一方面，要发挥学习目标导向性，组织的环境营造也不可缺少。

上司和同事创造相信能力提升的文化，营造容许失败的氛围是很重要的。

但是，创新活动是否与组织方向一致，需要慎重判断。

如果能够提高学习目标导向性，将努力投向正确方向，你一定能够作为创意员工发挥作用。

以自身成长和组织发展为目标，请从今天开始注重学习目标导向性。

※本文参考了以下书籍。